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“执一段粉笔，用心挥洒；站一方讲台，沥血以教。”教师，在平凡的岗位上孜孜不倦、默默无闻地播撒着未来的希望，生动诠释——春风化雨。为了充分发挥我校名特优骨干教师的传帮带及示范引领作用，加强我校教师的队伍建设，今年11月，游小溧水分校2022年度“合格+”课堂放样暨名特优教师的课堂教学展示活动如期开展。

游小溧水分校名特优教师谢源的《劳动与创新》班会课，取材于学生的日常生活，让学生在全校所有班级收集废弃的纸张，通过体验创新、练习创新等一系列思维活动训练，打破学生原有的一些思维框框，拓宽学生想象的空间，让学生在学习中体验到创新的成功，增强自信，培养勇于创新的理念。

俞金花老师在《劳动的味道》班会课上，从平时浪费的馒头背后是什么引发学生的思考，再引导学生亲自动手制作馒头，掌握简单的制作馒头的技巧，了解馒头的制作过程，体验动手制作的创意与乐趣。采访面点师一天的劳动经历，培养学生劳动光荣感，培养学生形成合作、节约、尊重劳动的生活态度。

张犇老师执教的《豆蟹回家记》，从自然现象的发生导入新课，师生一起进行数字化学习和创新，通过编写的程序脚本帮助豆蟹逃脱追捕，安全回家，学生们在程序的设计、编写和调试的过程，逐渐形成计算思维，增强了信息意识学生从编码的视角看待学习与生活中的事物，继续寻找给事物编码的其他实例。

陈玉兰老师执教的六年级《解决问题的策略——假设》，在课中让学生充分交流、充分表达、充分展示，每一个体的思维得到充分显露，教师精准把脉，使得“假设”这一数学策略在不知不觉生成，让学生带着个性的学习进课堂，带着理性的思考出课堂。

王蓓蓓老师潜心研究中华传统文化的传承，坚持戏曲教学，她使用灵活多变的教学方法，把豫剧大师常香玉的经典唱段《谁说女子不如男》传授给学生，让小学生也能够在课堂上得到传统戏曲的熏陶。

徐鹏老师寓教于乐，执教习作《记一次游戏》时，课堂生动有活力，用了三次学生活动贯穿课堂，分别是讲游戏、玩游戏、写游戏，让学生积极参与课堂，提高了学生的学习力。

许祥薇老师执教《用括号和问号表示的实际问题》，从日常学习生活中常用的符号引出问号、讲授括号，不仅让学生自然地理解两种符号表示的意思，也在学习、表示的过程中，培养学生的符号意识、提升学生提出问题、解决问题的能力。

尤佳佳老师执教了《父爱之舟》一课，课堂上尤老师带领学生聚焦“逛庙会”这一场景，发现细节，体会父子间的浓浓深情，接着学法迁移，由扶到放，借助学习任务帮助学生概括、梳理，在一个个场景中聚焦细节，进一步领会父爱的真意

他们以教为乐，以学为常；他们坚守教育初心，做启智润心的“大先生”；他们潜心教育教学，做业务精湛的“行家里手”。名特优教师是游小溧水分校宝贵的财富，是游小溧水分校形象最闪亮的名片。他们向前迈进，带领着游小溧水分校向着更高更远更美好的明天！