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为更好地贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，加强幼儿园与小学的协同合作，科学做好入学准备和入学适应教育，减缓幼小衔接坡度，1月10日下午，溧水区“聚焦多样化评价机制”为主题的幼小衔接联合教研活动在游府西街小学溧水分校顺利开展。

活动的第一项内容：南京市游府西街小学溧水分校开展了以“龙游四海 大显身手”为主题的一年级期末测评活动。本次活动针对一年级学生的身心发展特点，学校创新学习方法，以学科展示为目的，增强了关卡的娱乐性、学科融合性和实践性。同时，本次测评为学生的综合评价提供参考。学校为每位学生准备了一张“神龙遨游卡”，每一关设计星级评价，见证学生在过关时的智慧与技能，激发学生向上进取。

活动的第二项内容：首先由太平巷幼儿园溧水分园杨云梅老师执教《课间十分钟》。课间活动是基于幼儿的兴趣点生发的，短短十分钟既有利于幼儿对时间的珍惜和规划，又有利于幼儿更好的适应小学生活。根据《指南》中指出，大班幼儿是以直观形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此，对于“课间十分钟”的概念还不是很清楚。在活动中，幼儿通过直接感知、亲身体验、实践操作来逐渐提高自己的经验，感受到“课间活动”是需要合理安排的，同时也培养了幼儿的时间管理意识和能力。而老师则始终尊重幼儿的想法，共同讨论，以幼儿为主体，一路追随幼儿的脚步，鼓励幼儿发现问题、解决问题，从而顺利的进入小学生活。

接着，由南京市游府西街小学溧水分校的方妍、杨洁和李珍妮三位老师共同带来了一节学科融合课《一粒种子的梦想》。首先，方老师带小朋友们观察了苹果及其种子，在观察之后，带领小朋友们动手将种子种在了土里。通过科学观察和劳动实践，让学生体会到科学和劳动的趣味性。接着，杨老师执教绘本《一粒小种子的成长》，引导孩子们走进小种子成长的故事，并通过说一说、演一演的方式，让小朋友了解种子成长的过程。最后，李老师继续带领小朋友探秘种子长大后的样子，课堂上，老师先带小朋友观察了苹果的外形，接着孩子们通过撕纸、捏黏土的方式“创造”出了一个个可爱又有趣的小苹果，一节课下来，“苹果树”上已经结满了又大又红的“苹果”。

活动第三项内容：由南京市游府西街小学溧水分校的徐颖老师给参会老师们做了以《评价引渡，照亮成长之路》为主题的讲座。徐老师开篇强调了幼小衔接的重要性，接着从背景、评价方式，并结合期末展评活动向大家分享了若干体会。

  最后，溧水区语文教研员谢玉香老师对本次活动做了精彩点评，她指出，幼小衔接是当前社会、家庭、学校都很关注的问题，此次联合教研活动举办的非常成功，也非常必要。在平时的教学过程中，要在保护学生兴趣的前提下，关注探究式学习，充分利用多元评价和主体评价，发挥评价的促进性作用。谢老师将幼儿园和小学评价方式进行了对比，对小学低段教学提出了有针对性的建议。

幼小始于心，衔接始于行。此次活动的开展，促进了幼小教师们互相学习交流，为今后幼小教学指明了方向。希望借此活动，能够推进区域小学及幼儿园进一步明确幼小衔接的工作目标和任务，通过减缓衔接坡度，丰富评价方式，帮助儿童适应小学生活与学习，促进学生全面发展。

撰稿人：杨洁   一审：俞金花   二审：范小全   三审：钟瑜